Sinopse

Como devem os educadores posicionar-se diante das ciências fundamentais da educação e, em particular, diante da psicologia? Pode a psicologia ser considerada a principal ciência da educação? Para que servem, na sala de aula, os vários conhecimentos elaborados pela psicologia sobre a criança e o adolescente? Ao analisar a psicanálise, criada por Freud, o comportamentalismo, de Pavlov, Watson e Skinner, e a psicologia genética de Piaget, este livro permite reflexões sobre esses e muitos outros temas fundamentais para a prática pedagógica. Sem a sedução de fórmulas e esquematismos ´ de fácil aplicação´, o profissional da educação encontrará neste livro um amplo e bem elaborado estudo que o auxiliará a compreender as relações da psicologia com a escola de hoje.